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3、解后反思:让学生通过做一道题会一类题——做总结。
4、举一反三:锻炼学生举一反三,触类旁通——类似题。
1、课程网站设计:灵活组织的单元教学;
2、课程内容建设:资源一处建设多处引用;
3、学习效果评价测评:多元评价、自重跟踪学习记录、学习行为分析;
4、互动活动组织:多种互动方式;支持多样教学活动;
5、课程组织与管理:数据意见备份与导入、教学督导、随堂建议等;
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